Bilgiseller / Kurallar ve emniyet yönetimi

Acil durum tatbikatları: yalnız senaryoyu ezberlemeden yeteneği ölçmek

Tatbikat amacını belirlemek, kararları ve arayüzleri gözlemek, kontrollü alıştırmayı gerçek yanıttan ayırmak ve derslerin sınanan yeteneği değiştirdiğini doğrulamak.

Bu sayfada

Tatbikat çizelgeye tam uygun tamamlanıp acil yetenek hakkında az şey gösterebilir. Katılanlar bütün ipuçlarını önceden biliyor, ekipman olağandışı uygun yerde bekliyor veya kayıt performans yerine katılımı tutuyor olabilir. Etkili tatbikat tanımlı öğrenme veya değerlendirme amacı, gözlenebilir ölçüt ve emniyetli alıştırma sınırı taşır. Ekibin ve ekipmanın sınanan koşulda ne yapabildiğini ve neyin sınanmadığını göstermelidir.

Senaryodan önce yeteneği tanımlayın

Alıştırmanın geliştireceği veya değerlendireceği işlevden başlayın: ipucunu tanıma, konumu iletme, personeli sayma, kaynak koordine etme veya ekipmanı onaylı koşulunda kullanmayı gösterme. Acil tatbikat tamamlandı gibi geniş etiket hangi yeteneğin gösterildiğini söylemez.

Birleşik Krallık alıştırma rehberi, tasarımı amaçlara ve değerlendirmeye bağlar. Genel yöntem kaynağı olarak bu, senaryo ayrıntısından önce gözlenebilir sonuç yazmayı destekler. Geminin uygulanabilir zorunlu tatbikat gerekleri ve acil planı programını yönetmeye devam eder; genel değerlendirme yöntemi onların yerine geçmez.

Eğitimle değerlendirmeyi ayırın

Yönlendirmeli eğitim zor görevi açıklamak veya emniyetsiz anlayışı düzeltmek için durabilir. Değerlendirme, tanımlı koşulda belirtilen yardımla katılanların ne yapabildiğini sorar. İkisi yararlıdır; kayıt hangisinin gerçekleştiğini söylemelidir. Yönlendirme sonrası doğru eylem oturumdaki öğrenmeye kanıttır; yardımsız doğru yanıtla aynı değildir.

Sonucu etkileyen hazırlığı gizlemeyin. Ön bilgi, hazır ekipman veya basitleştirilmiş erişim belirli amaç için uygun olabilir; başka durum hakkında çıkarımı sınırlar. Amaç her tatbikatı sürpriz yapmak değildir. Koşulla yetenek iddiasının ilişkisini açık kılmaktır.

Alıştırmanın kendisini kontrollü tutun

Gerçekçilik kontrolsüz tehlike getirmeden amaca yardım etmelidir. Temsili kazazede, senaryo mesajı ve kullanılamayan sistemin emniyetli temsili gerçek tehlike oluşturmadan kararı sınayabilir. Gerçek ekipman işletmesi uygun prosedür, ekipman sınırı ve yetkili düzen içinde kalmalıdır.

Plan, alıştırma iletişimiyle gerçek acili açık ayırmalı; gerektiğinde duraklatma veya bitirme yolu içermelidir. Katılanlar emniyetsiz hız için ödüllendirilmemelidir. Hava, erişim, eş zamanlı iş ve ekipman durumu o gün neyin gösterilebileceğini değiştirebilir.

Tek bitiş süresi yerine performans zincirini ölçün

Özgün zaman örneğinde ortak başlangıç t = 0, bildirim alındısı t = 15 s, ilgili ekibin istasyona varışı t = 60 s ve belirtilen temsili hazırlığın tamamlanması t = 120 s olsun. Ardışık süreler 15 s, 45 s ve 60 s; toplam geçen süre 120 s’dir.

Birikimli zaman damgalarını 15 + 60 + 120 toplamak yanlış 195 s verir. Her sayının zaman damgası mı aralık mı olduğunu ve eylemlerin örtüşüp örtüşmediğini kaydedin. Örnek süreler yanıt hedefi değildir. Yararlı değerlendirme bilginin doğruluğunu, gerekli kontrolleri ve son durumun amacı karşılayıp karşılamadığını da sorar.

0,15,60 ve 120 saniyedeki ardışık aşamalar 15,45 ve 60 saniyelik aralıklarla toplam 120 saniye verir. Birikimli zaman damgalarını toplamak geçen zamanı tekrar sayar ve yanlış 195 saniye verir.
Eşit aralıklı düğümler kullanan özgün olay zinciri; görsel aralıklar zaman ölçeği değildir. Her süre ortak başlangıçlı bitişik zaman damgalarının farkıdır. Olaylar ardışık varsayılır; örtüşen işler farklı hesap gerektirir. Zamanlama tek başına yetenek, doğruluk veya hazır olmayı kanıtlamaz. Değerler acil durum müdahale hedefleri değildir.

Bilgi ve koordinasyon arayüzlerini sınayın

Acil yanıt tek kişinin ekipman kullanmasından fazlasına bağlıdır. Konum, problem, kaynak ve değişen koşul eylem yapanlarca anlaşılmalıdır. Gönderilmiş mesaj otomatik olarak doğru alınmış ve yorumlanmış mesaj değildir. Gözlem yanlış anlamayı ve alıştırma sonucuna etkisini belirlemelidir.

Kontrollü senaryo çeşitliliği arayüzü inceleyebilir: alıştırma mesajıyla normal iletişim yolunun kullanılamaması, değişen konum veya belirtilmiş kaynak kısıtı. Değişkenlik makul amaca bağlı ve kontrollü tasarım içinde olmalıdır. Amaçsız karmaşıklık temel yeteneği gizleyebilir.

Katılım kanıtını hazır olmaktan ayırın

Birleşik Krallık MGN 570 Değişiklik 1 balıkçı gemisi rehberi, katılımı, değerlendirme toplantısını ve zayıflıktan öğrenmeyi vurgular. Gemi kapsamı özeldir. Genel olarak yoklama kişinin orada olduğunu gösterirken yetenek ilgili performans kanıtı ister. Bir deneyimli kişinin bildiği işi yapması bütün ekibin yetkinliğini göstermez.

Tamamlanan madde yüzdesi de sınırlıdır. Beş maddenin dördü tamamlanırsa oran %80 olur; eksik madde yanıtın kalanının dayandığı iletişim veya doğrulama olabilir. Hazır olmayı işaretli kutuların ağırlıksız ortalaması saymak yerine her karşılanmayan ölçütün anlamını koruyun.

Gözlemi nedene bağlayan değerlendirme yapın

Tatbikat sonrası görüşme gözlenen olayı, katılımcı açıklamasını ve neden hipotezini ayırmalıdır. Gecikme belirsiz bilgi, ekipman yeri, görev çatışması veya yabancılıktan doğabilir. Nedeni anlamadan çözüm seçmek gerçek zayıflığı bırakabilir. Başarının koşulları dahil iyi çalışanı da eksikleri de kaydedin.

IMO MSC.581(110), paragraf 4.1, tatbikattan sonra kapalı alan acil yanıt planının incelenmesini önerir. Bu özel kapsamda amaç alıştırma kanıtıyla planı iyileştirmektir. Başka tatbikatlarda aynı öğrenme sorusu yararlı olsa da uygulanabilir gerekler ayrı kalır.

Eylemi doğrulayın ve toparlanma zamanını koruyun

Eylem geliştirilecek yeteneği, sorumlu rolü, bitiş kanıtını ve etkinliğin nasıl kontrol edileceğini belirtmelidir. Ekipmanı taşımak, mesaj biçimini veya rolü değiştirmek sonraki gösterim gerektirebilir. İdari kapatma tatbikat zayıflığının çözüldüğünü göstermek değildir.

MLC Standart A2.3 paragraf 7, gerekli tatbikatlarda dinlenme kesintisini azaltmayı ve yorgunluk yaratmamayı da ele alır. İş yükünü düşünmeden öğrenme planlamak geliştirilmek istenen yeteneği zayıflatabilir. Zamanlama ve düzeni gerçek uygulanabilirlik ve gemi çerçevesi yönlendirmelidir; burada evrensel tatbikat çizelgesi önerilmez.

Gösterilmiş kapsamı doğru bildirin

Yararlı kayıt amacı, katılan rolleri, koşulları, temsili öğeleri, gözlemleri, karşılanmayan ölçütleri ve sonraki kanıtı içerir. Sınanmayanı ve nedenini belirtmelidir. Aynı elverişli senaryoyu tekrarlamak alışkanlık kazandırır; ilgili her acil koşulda performansı tek başına kuramaz.

Tatbikatın değeri geliştirdiği veya gösterdiği yetenekle çözmeye yardım ettiği zayıflıktır. Açık kayıt sonraki alıştırmanın kanıt üzerine kurulmasını sağlar. Amaç kusursuz tamamlanmış olay geçmişi yerine gerçek gemi düzeninde görev ve arayüzünü anlayan, çalışan ekipman ve gelişen planla desteklenen ekiptir.

Kaynaklar